Comença el nou curs a les escoles bressol: el procés de familiarització

Saps què és el procés de familiarització a les escoles bressol? És bàsic durant els primers dies del nou curs.

Quan un infant comença l’escola bressol per primera vegada aquest esdevé un moment molt important, tant per ell com per a la seva família. Potser ho viviu amb il·lusió, però també amb una mica d’incertesa o nerviosisme. És completament normal, ja que aquesta etapa marca l’inici d’un procés de creixement, aprenentatge i socialització que serà fonamental per al desenvolupament futur del vostre fill o filla.

Per aquest motiu és clau conèixer la funció educativa de l’escola bressol, la importància del procés de familiarització, i com aquest pot ajudar a que la transició sigui més suau i enriquidora, tot vinculant-ho amb el nou marc normatiu establert pel Decret 21/2023 d’Educació Infantil de Catalunya.

LA FUNCIÓ EDUCATIVA DE L’ESCOLA BRESSOL

L’escola bressol no és només un lloc on els infants passen el dia mentre els seus pares i mares treballen. És un espai de creixement integral que complementa la tasca educativa de les famílies, amb un focus particular en el desenvolupament emocional, social, cognitiu i motriu dels nens i nenes.

L’escola bressol fomenta la descoberta del món a través del joc, que és la principal eina d’aprenentatge en aquesta etapa. A través del joc, els nens i nenes experimenten, exploren, expressen emocions i estableixen relacions amb els altres.

La funció educativa també implica estimular la seva autonomia, ajudant-los a adquirir habilitats bàsiques com alimentar-se, vestir-se o anar al lavabo, sempre des de la paciència i el respecte a les seves capacitats.

A més, juga un paper fonamental en la promoció de la igualtat d’oportunitats, oferint un entorn segur, acollidor i inclusiu on tots els infants poden desenvolupar-se plenament, independentment de la seva condició social, cultural o familiar.

EL PROCÉS DE FAMILIARITZACIÓ: PREPARAR EL CAMÍ PER A LA NOVA ETAPA

Una de les claus per facilitar la transició cap a l’escola bressol és el procés de familiarització. Es tracta d’un període en què s’intenten crear vincles de confiança entre l’infant, la seva família i l’equip educatiu, de manera que l’infant pugui sentir-se segur i còmode en aquest nou entorn. La familiarització no és només una adaptació física, sinó també emocional i social.

Com començar aquest procés?

• És recomanable que la família pugui visitar l’escola abans de l’inici. Això permetrà que el nen o nena comenci a conèixer l’espai, l’equip educatiu i els companys i companyes en un entorn familiar i sense presses. Algunes escoles ofereixen visites guiades o sessions d’acompanyament, que són molt útils per reduir l’ansietat.
• Abans de començar, podeu ajudar el vostre fill o filla a experimentar petites tasques autònomes, com posar-se la jaqueta, agafar el seu objecte favorit o acomiadar-se amb un petó. Això ajuda a construir confiança i autonomia, aspectes claus en la familiarització.
• Mantenir horaris regulars per a dormir, menjar i jugar, facilitarà que s’adapti millor a la nova situació. La previsibilitat proporciona seguretat emocional.
• Parlar sobre l’escola, utilitzar un llenguatge positiu i explicar-li què passarà ajuda a reduir la por i a crear expectatives positives.
• Si és possible, començar amb poques hores i anar augmentant progressivament el temps d’estada, permetent que s’acostumi de manera gradual a l’entorn i a les persones que l’atendran.
• Durant el període de familiarització, és important que la família mantingui una actitud tranquil·la i de confiança. Els nens i nenes són molt sensibles a les emocions dels adults, i si detecten inseguretat o ansietat, podrien sentir més aclaparant la nova situació.

LA IMPORTÀNCIA DE LA COMUNICACIÓ ENTRE FAMÍLIA I ESCOLA

El procés de familiarització i la pròpia adaptació no acabarà en els primers dies. És fonamental que hi hagi una comunicació oberta i fluida amb l’equip educatiu. Això permetrà detectar qualsevol necessitat especial, dubte o inquietud, i també compartir els avenços o dificultats del vostre fill o filla.

Les escoles bressol sovint disposen de reunions informatives, entrevistes o espais de diàleg on poder expressar com es troba l’infant i comentar qualsevol aspecte rellevant. La col·laboració entre famílies i mestres és clau per garantir una experiència positiva i enriquidora.

LA VINCULACIÓ AMB EL NOU DECRET D’EDUCACIÓ INFANTIL 21/2023

El Decret 21/2023, aprovat recentment a Catalunya, estableix el marc legal per a l’educació infantil de 0 a 3 anys, reconeixent aquesta etapa com a fonamental per al creixement de l’infant. Entre els seus principals objectius hi ha potenciar un desenvolupament integral, respectuós amb els ritmes individuals, i promoure la igualtat d’oportunitats.

Aquest nou marc normatiu reforça la importància de l’escola bressol com a espai de primera infància, on poden experimentar, aprendre i socialitzar en un entorn segur i de qualitat. També subratlla el paper de les famílies com a agents actius en el procés educatiu, fomentant la participació i la col·laboració amb l’escola.

El decret aposta per un model educatiu que combina l’atenció personalitzada, el joc lliure i estructurat, i la vinculació amb la família, amb l’objectiu d’afavorir el benestar de l’infant i el seu desenvolupament integral. Així, la col·laboració entre família i escola durant el procés de familiarització i en els mesos següents és més essencial que mai.

Portar el vostre fill o filla a l’escola bressol per primera vegada pot ser un moment carregat d’emocions, però també de grans oportunitats. La seva funció educativa està basada en el joc, la socialització i el respecte pel ritme de cada infant, contribueix a crear una base sòlida per al seu futur educatiu i personal.

El procés de familiarització és la millor manera de preparar-vos com a família i a l’infant per aquesta nova etapa, ajudant-los a sentir-se segurs i confiats en aquest nou entorn. Recordeu que aquesta adaptació requereix temps, paciència i comunicació oberta amb els i les mestres.

Article publicat abans al Diari de l’Educació.

Article de Rosa Garcia Roura, educadora infantil i membre de l’equip de Comunicació i Innovació Pedagògica de Cavall de Cartró.