Famílies, benvingudes a l’EBM MARINADA!

Benvinguts i benvingudes a l’Escola Bressol Municipal Marinada de Cabrera de Mar. Sóm una escola viva, acollidora i pensada per als infants de 0 a 3 anys. Entenem l’escola com un espai de vida, de relació i de descoberta, on cada infant és reconegut com una persona competent, curiosa i amb iniciativa des del primer dia. 

Creiem en una educació basada en el respecte profund pels ritmes individuals, les necessitats emocionals i els processos maduratius de cada nen i nena. No tots els infants són iguals, i aquesta diferència és un valor que acollim i acompanyem. 

La nostra escola és un lloc on els infants poden trobar: 

  • Seguretat afectiva, amb una persona referent que els acompanya i atén les seves necessitats físiques i emocionals.
  • Plaer per descobrir, a través del joc, l’experimentació i el moviment lliure. 
  • Temps i calma, perquè els aprenentatges significatius necessiten serenor. 

Qui som?

La nostra mirada 

Partim d’una mirada respectuosa cap a la infància. L’infant és protagonista del seu aprenentatge i construeix coneixement a través del joc, del cos i de la relació amb els altres. 

L’adult acompanya des de la presència atenta: 

  • Observa sense anticipar. 
  • Escolta amb disponibilitat real. 
  • Acull allò imprevist. 
  • Dona seguretat sense dirigir en excés. 
  • Confia en les capacitats de cada infant. 

Creiem que educar no és avançar processos, sinó sostenir-los amb sensibilitat i coherència. 

El joc: el centre del nostre projecte 

El joc és el motor de l’aprenentatge. Jugant, els infants experimenten, elaboren hipòtesis, es relacionen, expressen emocions i construeixen pensament. 

Les nostres propostes parteixen de l’observació quotidiana del grup i s’adapten als seus interessos i moments evolutius. Oferim: 

  • Moviment lliure des dels primers mesos. 
  • Panera dels tresors i joc heurístic. 
  • Racons de joc simbòlic. 
  • Propostes d’experimentació amb materials naturals. 
  • Psicomotricitat. 
  • Jardí com a espai de descoberta. 
  • Situacions de vida quotidiana amb valor educatiu. 

El resultat no és l’objectiu; el procés és el que dona sentit a l’aprenentatge. 

Les rutines com a moments educatius 

A Marinada, les estones de dinar, higiene, descans o canvi de bolquer no són moments secundaris: són espais privilegiats de relació i aprenentatge. 

  • Respectem els ritmes individuals. 
  • Afavorim l’autonomia progressiva. 
  • Acompanyem emocionalment cada situació.
  • Prioritzem grups reduïts per garantir qualitat en la relació. 

La quotidianitat és l’eix vertebrador de la nostra acció educativa. 

Escola i família: caminar plegats 

Entenem la família com a portadora d’experiències, expectatives i curiositat. Una família que confia i en la qual també confiem. 

La relació família-escola es basa en: 

  • Confiança mútua. 
  • Comunicació transparent. 
  • Documentació dels processos. 
  • Acompanyament compartit. 

Educar és una tasca conjunta. 

Compromís amb el marc curricular 

El nostre projecte s’emmarca en el Decret 21/2023 d’ordenació dels ensenyaments de l’educació infantil a Catalunya, que situa el benestar, el joc, l’experimentació i l’observació pedagògica al centre de l’acció educativa. 

Promovem: 

  • Autonomia i confiança. 
  • Desenvolupament emocional. 
  • Descoberta de l’entorn amb curiositat. 
  • Comunicació a través de múltiples llenguatges. 
  • Convivència i respecte a la diversitat. 

Horaris

El servei d’escolarització és de 8:45h a 12:00h i de 15:00h a 17:00h. Dins d’aquest marc horari les famílies tenen un marge d’entrada i de sortida per a facilitar la seva organització particular i és el següent:

Entrada al matí : de 8:45h a 9:30h
Sortida al migdia : d’11:45h a 12:00h
Entrada a la tarda : de 15:00h a 15:10h
Sortida a la tarda:  de 16:15h a 17:00h

El servei de menjador/dormitori abraça des de les 11:45h a les 15:00h, distingint dos moments el de menjador, normalment de 11:45h a 12:30h i el de dormitori des de les 12:30h, aproximadament, fins que cada infant es va despertant.

El servei d’acollida compren la franja horària de 8:00h a 8:45h del matí dins de la qual els infants poden anar incorporant-se segons les necessitats; tanmateix aquests infants poden portar l’esmorzar de casa i menjar-s’ho a l’escola o poden venir esmorzats de casa.

Calendari

Estances

L’espai com a tercer educador. Una escola que parla 

Els espais estan pensats i revisats per l’equip educatiu a partir de l’observació dels infants. L’escola és un gran atelier d’experimentació: un laboratori de joc, relació i descoberta. 

  • Materials accessibles i amb múltiples possibilitats. 
  • Racons que conviden a l’exploració. 
  • Jardí viu que canvia amb les estacions. 
  • Plaça com a espai de trobada i moviment. 
  • Documentació pedagògica visible.

Creiem que l’espai educa, parla i acompanya. 

Infantil 0 (I0)

Grups reduïts: fins a 8 infants per estança

L’estança d’I0 és un espai càlid, tranquil i segur, pensat per respectar els ritmes individuals de son, alimentació i moviment.

Hi trobem:

  • Espais amplis per al moviment lliure a terra.
  • Materials sensorials variats.
  • Panera dels tresors.
  • Racons acollidors per al descans.
  • Dinar a la falda per afavorir el vincle afectiu.

Prioritzem la flexibilitat horària i l’atenció individualitzada.

Infantil 1 (I1)

Fins a 13 infants per estança

En aquesta etapa creix el desig d’explorar i de relacionar-se amb els altres. L’estança ofereix propostes en petit grup que afavoreixen la descoberta i la construcció compartida del pensament.

Hi trobem:

  • Racons de joc simbòlic.
  • Joc heurístic.
  • Propostes d’experimentació.
  • Espais de moviment i psicomotricitat.
  • Taules adaptades per iniciar l’autonomia en els àpats.

Afavorim relacions intenses en petit grup i una observació pedagògica molt propera.

Infantil 2 (I2)

Fins a 20 infants per estança

En aquesta etapa augmenta l’autonomia, el llenguatge i la capacitat de joc compartit. Les propostes són més complexes i ofereixen reptes ajustats a les seves capacitats.

Hi trobem:

  • Racons estables de joc simbòlic i construcció.
  • Propostes artístiques (pintura, fang, llum…).
  • Espais per a la conversa i la comunicació.
  • Àpats en petit grup.
  • Accés habitual al jardí i a la sala d’usos múltiples.

Acompanyem el creixement cap a una major autonomia, sempre des del respecte als ritmes individuals.

Sala d’usos múltiples

Un espai per moure’s, crear i compartir

La sala d’usos múltiples és un espai ampli i polivalent que ens permet ampliar les possibilitats de joc i moviment dels infants.

És un lloc on:

  • el cos pren protagonisme a través de la psicomotricitat i el moviment lliure,
  • es poden fer propostes en petit o gran grup,
  • es generen trobades, celebracions i moments compartits.

Aquest espai ens ofereix la possibilitat de transformar-lo segons les necessitats del grup: pot ser sala de moviment, d’experimentació, de música o d’activitats compartides.

Un espai flexible que s’adapta als infants i no a l’inrevés.

Jardí

Un espai viu per descobrir el món

El jardí de Marinada és una extensió de l’escola: un lloc de joc, moviment i exploració.

Volem un jardí que:

  • sigui viu i canviant amb les estacions (pluja, bassals, terra molla, flors, cargols…),
  • ofereixi experiències sensorials reals (aigua, fang, sorra, textures, olors),
  • permeti moure’s amb llibertat i seguretat (córrer, saltar, observar, descansar),
  • i ens connecti amb la cura de la natura a través de petits gestos com regar i cuidar plantes o un petit hort.

Un jardí on els infants s’encanten amb els detalls i aprenen amb el cos i els sentits.

Cuina pròpia

Comptem amb cuina pròpia, un espai cuidat i essencial del nostre dia a dia. Ens permet tenir cura dels àpats amb proximitat, tranquil·litat i confiança.

Menús elaborats amb criteri professional
Disposem d’una dietista que elabora i revisa els menús perquè siguin equilibrats, variats i adequats a cada etapa (0-3), vetllant pel benestar i els hàbits saludables des de les situacions quotidianes.

Atenció a necessitats individuals
Els àpats es planifiquen tenint en compte al·lèrgies, intoleràncies i dietes específiques, en coordinació amb les famílies i amb el criteri professional, perquè cada infant se senti segur i ben atès.

Els àpats també són educació
A Marinada, el dinar i el berenar són moments de vida: estones pausades, de relació i d’acompanyament, on es construeix autonomia (anar provant, decidir quantitat, usar els estris) i es cuiden els ritmes i el clima emocional.

Josep Ferrater i Mora, 2-4
08019 Barcelona (Spain)

937 793 305