Som una escola activa, oberta, participativa per a les famílies.
Estem compromeses amb el treball en xarxa amb altres centres, entitats i associacions del municipi, tenint cura de totes les seves necessitats des d’una mirada respectuosa i amorosa.
L’Escola Bressol El Trenet és un centre d’Educació infantil de Primer Cicle que atén infants des dels 4 mesos fins als 3 anys, amb capacitat per a 74 infants.
Acompanyem a infants i famílies en el repte educatiu, tot adequant la seva acció a les necessitats reals de cada infant, acompanyant el lliure moviment i tenint sempre presents els drets i la dignitat de tots els infants.
Els moments de joc i vida quotidiana, són els pilars de la nostra activitat diària, tenint una mirada cap a l’infant com a persones capaces i competents.
Afavorim l’aprenentatge dels diferents sabers establerts en el nou currículum d’educació infantil a través de la proposta de diferents situacions d’aprenentatge que s’ofereixen tant a les estances com a l’espai exterior, sempre des d’un vessant globalitzador, inclusiu, coeducador i significatiu, transmetent valors com la igualtat, la coeducació, el respecte, la inclusió, l’estima, la cooperació i la solidaritat.
Horari d’escolaritat bàsica: és de 09:00h a 12:00h i de 15:00h a 17:00h de la tarda, podent escollir jornada de matí, jornada de tarda o jornada completa
Servei d’acollida i permanència: De 7:30 a 9:00h del matí i de 17:00h a 18:00h de la tarda (En cas que hi hagi un mínim de 6 infants).
Servei de menjador i descans: de 12:00h a 15:00h
A l’estança Moixanes acollim als infants més petits de l’escola, amb capacitat fins a 8 nadons.
L’atenció se centra en el benestar, el desenvolupament i les necessitats individuals de cada infant. L’espai està dissenyat per oferir un entorn segur, acollidor i estimulant, on els nadons poden començar a explorar el món que els envolta, amb material adequat a les seves necessitats, zones per desplaçar-se i espais de descans.
L’estança de petons i rialles acull als infants d’1-2 anys, amb una capacitat de fins a 13 infants cadascuna.
S’organitza l’espai generant ambients d’aprenentatge, combinant les zones de manera que es creïn àrees diferenciades que no s’interfereixin, on les qualitats i varietat dels materials facilitin l’aprenentatge significatiu en un context segur i ric en propostes.
L’estança de petons i rialles acull als infants d’1-2 anys, amb una capacitat de fins a 13 infants cadascuna.
S’organitza l’espai generant ambients d’aprenentatge, combinant les zones de manera que es creïn àrees diferenciades que no s’interfereixin, on les qualitats i varietat dels materials facilitin l’aprenentatge significatiu en un context segur i ric en propostes.
Sempre que la situació ho permeti, en disposar de 6 aules al centre, distribuïm els 40 infants de 2-3 anys en 3 grups per tal de reduir la ràtio, fent un acompanyament més individualitzat i respectuós.
L’estança s’organitza creant diversos espais i racons amb material i propostes que conviden al moviment lliure, al joc simbòlic, racó de les construccions, racó dels jocs d’habilitat motrius, racó tou per a descansar i mirar contes, i el racó de l’observació i la descoberta d’elements naturals, i el racó del joc desestructurat. Les propostes i racons es van canviant, segons les necessitats detectades per l’educador/a.
Sempre que la situació ho permeti, en disposar de 6 aules al centre, distribuïm els 40 infants de 2-3 anys en 3 grups per tal de reduir la ràtio, fent un acompanyament més individualitzat i respectuós.
L’estança s’organitza creant diversos espais i racons amb material i propostes que conviden al moviment lliure, al joc simbòlic, racó de les construccions, racó dels jocs d’habilitat motrius, racó tou per a descansar i mirar contes, i el racó de l’observació i la descoberta d’elements naturals, i el racó del joc desestructurat. Les propostes i racons es van canviant, segons les necessitats detectades per l’educador/a.
Sempre que la situació ho permeti, en disposar de 6 aules al centre, distribuïm els 40 infants de 2-3 anys en 3 grups per tal de reduir la ràtio, fent un acompanyament més individualitzat i respectuós.
L’estança s’organitza creant diversos espais i racons amb material i propostes que conviden al moviment lliure, al joc simbòlic, racó de les construccions, racó dels jocs d’habilitat motrius, racó tou per a descansar i mirar contes, i el racó de l’observació i la descoberta d’elements naturals, i el racó del joc desestructurat. Les propostes i racons es van canviant, segons les necessitats detectades per l’educador/a.
El jardí és un espai més de l’escola que ofereix grans oportunitats d’aprenentatge. Un espai en el qual continuen desenvolupant les seves capacitats socials, intel·lectuals, motrius, emocionals i de relació.
Al nostre jardí hi trobaran un sorral, un espai de joc simbòlic, estructures on es podran enfilar i una zona tova per als més petits on descansar si ho necessiten.
És un espai de pas, per on accedim directament al jardí, que també es transforma en espai polivalent per a fer propostes de joc.
