Pronto llegar\u00e1 el Carnaval y, con \u00e9l, el tiempo de los disfraces. Algunas personas viven con mucho \u00e9nfasis estas fechas. Otros, en cambio, cuentan los d\u00edas que faltan para que llegue el Mi\u00e9rcoles de Ceniza. Disfrazarse es sin\u00f3nimo de cambio de identidad<\/strong> y, por tanto, de poder escoger en qu\u00e9 o en qui\u00e9n deseamos convertirnos durante un rato.<\/p>\n Cuando hablamos de la primera infancia debemos tener una especial sensibilidad con este tema, ya que podemos provocar situaciones que el ni\u00f1o no puede contextualizar,<\/strong> porque son incapaces de comprender la imagen que est\u00e1n viendo de s\u00ed mismos.<\/p>\n Cada ni\u00f1o o ni\u00f1a es un ser \u00fanico que debe ser escuchado y respetado, tanto si se quiere disfrazar como si decide no hacerlo.<\/p>\n <\/p>\n Gemma Jarque<\/strong> es directora de la Escola Bressol Municipal Marinada, en Cabrera de Mar<\/a><\/span><\/strong>, que gestionamos desde Cavall de Cartr\u00f3. Explica que \u201ccuando hablamos de ni\u00f1os y ni\u00f1as tan peque\u00f1os, debemos recordar que es en esta etapa, de 0 a 3 a\u00f1os, cuando est\u00e1n construyendo su propia identidad<\/strong> y estableciendo relaciones entre sus iguales y con los adultos. Esto significa que no podemos avanzarnos en sus procesos naturales de aprendizaje. Por tanto, no podemos forzar situaciones que est\u00e1n todav\u00eda lejos de su comprensi\u00f3n<\/strong>\u201d.<\/p>\n Incorporar esta festividad a la escuela debe ir acompa\u00f1ado de una profunda reflexi\u00f3n<\/a><\/span> por parte del equipo educativo<\/strong>.<\/p>\n Al mismo tiempo, es necesario tener mucho cuidado con c\u00f3mo la presentamos, para priorizar el bienestar de los ni\u00f1os y respetar en todo momento lo que nos transmiten y necesitan, haci\u00e9ndonos las siguientes preguntas:<\/p>\n <\/p>\nLA CONSTRUCCI\u00d3N DE LA PROPIA IDENTIDAD DE LOS CERO A LOS 3 A\u00d1OS<\/h3>\n
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SUGERIR DESDE LA SERENIDAD, NO IMPONER<\/h3>\n