Partiremos, por tanto, desde el ni\u00f1o o ni\u00f1a como un ser competente, con derechos y capacidades, con curiosidad y ganas de adquirir nuevos aprendizajes.<\/strong><\/p>\n Los adultos debemos ser capaces de estar presentes y disponibles durante el desarrollo del menor, mediante un acompa\u00f1amiento respetuoso, de consuelo cuando sea necesario, reconociendo sus sentimientos y sus emociones, ayud\u00e1ndolo a poner palabras a estos<\/strong>\u00a0y estando a su lado en sus descubrimientos.<\/p>\n Tendremos la capacidad de acompa\u00f1arlo en el juego, sin dirigir la acci\u00f3n, pensando y analizando los espacios, los tiempos y las actividades de la vida cotidiana. Y muy importante, siempre a su ritmo.<\/p>\n Actuando de esta manera, y mediante una observaci\u00f3n atenta y cuidada, tan solo intervendremos en los momentos precisos<\/strong>. Estos son los instantes en los cuales el ni\u00f1o o ni\u00f1a busca nuestra mirada o necesita resolver una situaci\u00f3n o necesidad.<\/p>\n As\u00ed favoreceremos sus capacidades innatas de exploraci\u00f3n y descubrimiento<\/strong>. Hacer que se sienta seguro, gracias a una relaci\u00f3n de calidad y confianza con el adulto, ser\u00e1 indispensable para su desarrollo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" \u00bfC\u00f3mo acompa\u00f1amos a los ni\u00f1os y ni\u00f1as en la escuela infantil? Un buen acompa\u00f1amiento favorecer\u00e1 su bienestar emocional, f\u00edsico y ps\u00edquico.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":4835,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[88],"tags":[228,231,131,238,320],"class_list":["post-5190","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-proyectos","tag-cavall-de-cartro-es","tag-escuela-infantil-es","tag-escuela-infantil","tag-ninos","tag-vivencias"],"yoast_head":"\n