Para ello en la escuela, como m\u00ednimo tres veces por semana, ofrecemos a los ni\u00f1os de las aulas de 1-2 y 2-3 a\u00f1os un peque\u00f1o desayuno de fruta<\/strong>. A todos les gusta mucho, as\u00ed que muchas semanas lo hacemos los 5 d\u00edas.<\/p>\n De este modo, poco a poco despertamos y\/o reforzamos su inter\u00e9s por un alimento tan saludable como es la fruta<\/strong>. El desayuno se ha convertido en un momento de encuentro, donde los ni\u00f1os se sientan junto a la educadora, que pela y corta las diferentes frutas, produci\u00e9ndose una comunicaci\u00f3n bidireccional entre la maestra y los ni\u00f1os y entre ellos mismos.<\/p>\n El desayuno se convierte en un momento de encuentro, favoreciendo la comunicaci\u00f3n con la maestra y con los ni\u00f1os. <\/p>\n <\/p>\n Aunque este aperitivo no es una gran comida, detr\u00e1s de este proceso hay un gran proceso de aprendizaje<\/strong>:<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n \u00a1Conocemos nuevas frutas y nos decidimos a probarlas!<\/p>\n <\/p>\n Descubrimos c\u00f3mo son las frutas que nos comemos.<\/p>\n\n
\n\t\t\t
<\/a>\n\t\t\t<\/dt><\/dl>\n\t\t\t
<\/a>\n\t\t\t<\/dt><\/dl>
\n\t\t<\/div>\n\nEs un momento refrescante donde disfrutamos de un plato lleno de trocitos de fruta. Pero a menudo, cuando los queremos coger, \u00a1resbalan y se nos escapan! <\/blockquote>\n
\n\t\t\t
<\/a>\n\t\t\t<\/dt><\/dl>\n\t\t\t
<\/a>\n\t\t\t<\/dt><\/dl>\n\t\t\t
<\/a>\n\t\t\t<\/dt><\/dl>\n\t\t\t
<\/a>\n\t\t\t<\/dt><\/dl>
\n\t\t<\/div>\n\nNos sentamos juntos y poco a poco aprendemos a compartir y a pasarnos el plato entre nosotros. <\/blockquote>\n
Nos fijamos en las caracter\u00edsticas de cada fruta. La educadora las pela delante de los ni\u00f1os y podemos observar la monda, las pepitas que no se comen, la textura…<\/blockquote>\n
Las frutas de temporada nos acercan a la estaci\u00f3n del a\u00f1o en que estamos.<\/blockquote>\n
\u00a1Hemos encontrado pepitas dentro del mel\u00f3n!!!<\/blockquote>\n
\n\t\t\t
<\/a>\n\t\t\t<\/dt><\/dl>\n\t\t\t
<\/a>\n\t\t\t<\/dt><\/dl>\n\t\t\t
<\/a>\n\t\t\t<\/dt><\/dl>
\n\t\t<\/div>\n\n Aprendemos palabras nuevas que a menudo intentamos repetir: pipa, mel\u00f3n, pera, manzana…<\/blockquote>\n
Ver c\u00f3mo se pela la fruta es divertido. A menudo hacemos broma y probamos a hacer una tira bien larga con la monda. Otras frutas, en cambio, tienen maneras peculiares de abrirse (el pl\u00e1tano, la granada…).<\/blockquote>\n
Si me gusta mucho una fruta, lleno mucho la boca y disfruto de su zumo.<\/blockquote>\n
\n\t\t\t
<\/a>\n\t\t\t<\/dt><\/dl>