\nLa experimentaci\u00f3n y el descubrimiento de los elementos naturales<\/strong> permite al ni\u00f1o conocer lo que le rodea. Salir de la escuela, para descubrir o reencontrarse, para explorar los espacios de nuestro entorno, nuestro pueblo e incluso los fen\u00f3menos meteorol\u00f3gicos es un eje importante de nuestra actividad, haciendo as\u00ed que sea una escuela abierta al entorno que nos rodea<\/strong>.<\/p>\n
Podemos encontrar la naturaleza alrededor de la escuela, rincones cercanos que pisamos cada d\u00eda, la escuela de los ni\u00f1os mayores, las tiendas donde vamos a comprar con el padre, la madre y los abuelos…<\/p>\n
Descubrimos las ferias y las fiestas mayores.<\/p>\n
Observemos el parque, el bosque lleno de \u00e1rboles, la fuente, el peque\u00f1o arroyo…<\/p>\n
Somos conscientes de que llueve, que llueve y hace sol y que sale el arco iris; que el sol se esconde tras las nubes y se hace oscuro; que sopla el viento muy fuerte y hace volar las hojas; incluso que nieva…<\/p>\n
Estos peque\u00f1os grandes descubrimientos nos ayudan a crear lazos con nuestro entorno<\/strong>, a relacionarnos y a crecer.<\/p>\n El oto\u00f1o es una estaci\u00f3n que nos proporciona muchos elementos nuevos, ideales para descubrir y experimentar<\/strong>. Adem\u00e1s, el jard\u00edn de la escuela es un espacio muy propicio para este hecho, ya que por s\u00ed mismo es naturaleza.<\/p>\n Los ni\u00f1os y ni\u00f1as sienten curiosidad por descubrir los elementos naturales<\/strong> que en \u00e9l encontramos: hojas, ramas, piedras, flores… Y buscan diferentes posibilidades para descubrirlos: los tocan, los huelen, los pisan o imitan las acciones de los otros ni\u00f1os.<\/p>\n <\/p>\nOTO\u00d1O EN EL JARD\u00cdN DE LA ESCUELA<\/h3>\n
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